中幼联合(图)-数学思维课教案-数学思维课

如何学好数学？

一要有兴趣。兴趣是孩子的好老师，数学思维课，如果孩子不爱学，***数学思维课，或是学习过程枯燥，孩子就会失去对学习数学的兴趣，因此一定要给孩子选择有趣的学习方式，先培养兴趣，才能更好的学习。

二要有能力。学习数学的过程，是培养学生的观察力、注意力、***、思考力、想象力和创造力的过程;而诸能力又是学习和学好数学的主观基础，能具备这些能力，孩子就可以轻松学习数学啦。

三要有方法。科学的学习方法：是在观察和注意的基础上得到数学的概念，并发现这个概念的内涵与外延，由此便不记而记地记忆住所学的概念，从而去探求、去思考、去理顺概念间的关系，得到相应的法则、性质、定理、推论和结论。据此，对这些数学知识给以文字语言、符号语言和图形语言的表达，并想象得到新的更深层次的结论。于是探讨、验证、分析、创造出新的问题，并解决之。这样学习数学的过程，数学思维课教案，是培养能力的过程，是锻炼思维的过程，是发展智力的过程，是积累智慧的过程，是指导行为的过程，是创造成果的过程。

四要有好习惯。学习的习惯、思维的习惯、生活的习惯、行为的习惯都无不每时每刻地影响着孩子的成长。习惯成自然，数学思维课哪家好，良好的习惯，可以给学好不断地补充正能量！

中幼联合《优能数学》课程，通过有趣的学习方法，在培养兴趣和习惯的基础上，提升***多项学习能力，是孩子数学启蒙的佳选。

生活中的数学无处不在

生活中的数学无处不在，就比如：

我们在抓一把糖给孩子，可以让孩子数数一共有几个……慢慢的，孩子就自然懂得了“数量”，有了对数的具体认知。

我们拿出自己的手和孩子的手做对比……孩子就自然明白“大和小”，让孩子对大小有了视觉的认知。

我们在和孩子玩积木的时候，引导孩子每个形状的积木像什么？叫什么形状？怎么搭房子比较稳……等等，培养孩子对几何和图形的初步感知。

这就是在生活化地学数学。学前阶段甚至包括整个小学期间，学习数学非常重要的方式是让孩子在生活中、活动中积累基本的经验。

小学阶段建立的直观表象越清晰，活动经验越丰富，他们学习的资源库越充实，到了中学，孩子们抽象提取、概括的能力就越强。

***数学教学如何开展

数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。学数学不光是为了计算和应用，更不是为了无休止的做题；学数学，是在学一种化繁为简，解决问题要有依据的数学思想，是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心，解决问题的过程就是***从生活经验和客观事实出发，通过主动探索，发现数学，学习数学的过程。