幼儿园科学实验课-中幼联合-幼儿园科学课

如何正确开展科学教育活动

1、科学教育必须严谨，所以对组织科学活动教师的语言组织、知识储备要求更高。

2、科学概念比较抽象，想让幼儿很好的理解，就必须选择好相应的教育内容，如果不想只注重“科学词汇”的习得，幼儿园科学课，教师的材料选择和引导性的提问和追问就必须跟上。

3、科学教育的核心是幼儿探究，需要教师付出大量的时间去选择、准备丰富的操作材料。

4、科学教育的计划制定和实施需要更系统、更有连续性。

不同国家对科学课程的重视程度

中国：我国将科学课程的学习列入了幼儿必学科目之中，幼儿园科学课教具，在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，幼儿园科学课加盟，科学也占有很重要的位置。

美国：美国在1893年-2013年间，出台了5部关于科学教育课程的法律法规。

德国：在德国科学课程被设定为核心课程之一，从小学一年级起开设，涉及内容非常广泛。

英国：1988年英国为义务教育阶段开设的统一课程中，数学、英语、科学并列为核心课程。

澳大利亚：澳大利亚教育协会提出了科学课程的优先的行动计划。

为什么要学习《优能科学》？

1.保护孩子们对世界的好奇心

好奇心是创造力的源泉，更是孩子主动求知的巨大动力。儿童科学实验作为主要载体促进幼儿多问为什么、思考、观察、动手操作。科学的学习在保持幼儿好奇心的同时让他们更深层次的了解这个世界！

2.为小学阶段学习打下基础

科学已经作为小学必修科目之一，起始年级为一年级。幼儿阶段学习科学为小学科学的学习打下基础，同时从科学学习中养成的良好学习品质更能对小学及以后的学习起到巨大作用。

3.提升幼儿的科学素养

较早地接触科学，对于21世纪日益受到重视的教学目标——科学素质的培养来说是极为重要的，《国家科学教育标准》指出，终身的科学素养始于幼年时期建立并形成的理解、态度以及价值观。

4.养成主动学习的能力

在科学的学习过程中，经过提出问题、讨论、猜想、实验、观察、论证、总结、讲解等环节，更能培养孩子良好的自主学习能力和学习品质。

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