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幼小衔接-数学思维训练

1、思维训练侧重于孩子的思维开发、数学学习兴趣的激发、思考习惯的培养以及使孩子具有一定的探索精神。

2、提高孩子动手、思考、合作等解决问题的能力。

3、重视对儿童进行空间感知觉能力的培养以及逻辑推理能力的训练。

4、建立数感，奠定计算基础。

中幼联合幼小衔接课程中的游戏数学课程，***园幼小衔接，通过游戏式教学培养***数学思维，以及学习数学的兴趣，并结合配套的练习册及速算小状元，一课多练，巩固复习，扎实掌握，学习效果看得见。

为什么有些孩子不喜欢上小学

有些家长关注的是孩子在***园学会了写字、拼音，还是算术，关心的是自己的孩子是否聪明，甚至有的家长竟将小学一年级的课本内容提前教给***掌握。他们认为入学前应该让***学会读和写，学会做数学题，例如：一位***的妈妈每天在空闲的时候都教***背唐诗宋词、背故事、学写字，但从来不让***玩玩具，***园幼小衔接加盟，也不让***参与劳动实践。这种只重视知识积累，而忽视孩子兴趣开发和能力培养的行为，实属拔苗助长，影响孩子健康成长，可能导致***在入学后出现这样一种现象：刚入学时感觉很轻松，老师教的都会，于是出现上课不专心，做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯，随着内容的加深，***园幼小衔接教案，难度的加大，许多孩子就出现了适应困难，***园幼小衔接培训，出现“厌学”等问题。

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为什么要进行幼小衔接

***园以游戏为主，注重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制约着他们，而小学却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习知识，知识的迁移能力需要很强，一进校门就有许多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少了。

不能像***园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡，课间十分钟自己不会安排。从而开始厌学。

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