儿童数学-***园儿童数学-中幼联合(诚信商家)

掌握好方法，在家轻松学数学

大小：宝宝吃水果的时候，不同的水果，比如苹果和葡萄，就可以问他们“苹果和葡萄哪个大，哪个小呢?”妈妈跟宝宝手牵手出去散步的时候，也可以问他“宝宝，是妈妈的手大，还是宝宝的手大啊?”

形状：妈妈带孩子坐公交车的时候，可以看路上有哪些不同的标语牌，哪些是圆形，哪些是正方形、长方形。或者也可以跟宝宝一起找找看，家里有哪些形状的东西，比如，宝宝爱看的故事书是方方的;电视是方方的;碗是圆圆的;小车的轮子也是圆圆的……。

空间概念：2、3岁的孩子都很喜欢玩水，给她几个大小不同的杯子和一盆水，宝宝能玩上好长一段时间，让宝宝把水从小杯子倒到大杯子，“小杯子的水倒到大杯子，变得不满了，小杯子的水比较少哦。”

位置也是重要的一方面，比如，宝宝把玩具放进盒子收起来，妈妈就可以说，“宝宝，把玩具放到盒子里面，里面”；在家里玩耍的时候，宝宝总喜欢钻到桌子下面，妈妈可以说，“宝宝原来在桌子下面啊。”带宝宝到公园玩跷跷板的时候，儿童数学加盟，妈妈可以说，“哦，宝宝在上面，妈妈在下面。”

如何更好的培养数学思维

1、重视完全知识的学习。

完全知识指的是什么？为什么完全知识有利于数学思维的培养呢？完全知识主要含有三个成分，分别是“是什么”“为什么”“怎么办”的知识。比如三角形的面积是底*高/2，儿童数学，那么为什么是这样呢？为什么和平行四边形的面积公式不一样？生活中遇到这样的问题，如何做到学以致用，知行合一呢？在运用的过程中如何把所学的知识转换成智慧。

2、思维导图的训练

思维导图把我们所学的知识用一定的线联系起来的工具，比如把所学的概念、法则、定理用一个图表示出来，找到概念之间的关系，这个过程不仅是对知识的深化，更是思考的过程。由于做思维导图的过程是寻求关系的过程，也是思维的发展过程，儿童数学游戏，所以思维导图可以作为培养数学思维重要途径之一。

3、养成学生良好的思考习惯

在《塑造明天的教育—联合国可持续发展教育十年计划2012年报告》中强调对孩子批判性思维的培养。为什么要重视批判性思维的培养呢？为什么每个***都重视这种思维能力？因为国与国之间竞争的本质是人的竞争，人的竞争本质是素质的竞争，而批判性思维是创造力必不可缺少的。这种思维主要特征是质疑和批判，同时也是一种价值观倾向，注重“为什么”。而所有的“为什么”都是思考，数学思维的培养也是重视学生的质疑、批判的能力。

4、重视问题解决

孩子的学习是记忆、理解、分析、应用、评价、创新的过程，是问题解决的过程，同时建构孩子的数学思维的目的也是促进问题解决。可以说，***园儿童数学，解决问题是培养数学思维的目的，也是我们学习的目的。

以上四个方面是我们培养孩子数学思维的基础。

数学启蒙小游戏

数数游戏：利用家里的一切物品都可以，数积木，数黄豆，数家里有多少人，有多少玩具

比大小：是上面的游戏的延伸，比如和宝宝比搭积木，让宝宝自己比比看谁搭的更高

图形认知：仍然是利用身边的一切，比如教了宝宝长方形，就和宝宝来场比赛，看看谁找到的长方形东西多

测量游戏：宝宝们永远都喜欢爸爸妈妈用的东西，比如尺，教小朋友怎么用尺，像大人一样每样东西都去量一量，是小朋友们非常喜爱的事情。

总结：数学启蒙游戏，***是“游戏”，我们仅需要在游戏中自然的加入数学的一些概念，看宝宝们的兴趣逐步增加，切忌玩什么都要去考一考，这样只会让宝宝们越来越厌烦。

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