数学思维-中幼联合-数学思维训练

为什么要培养数学思维

1、0-6岁是孩子大脑发育的高峰期，这个阶段，大脑的触点刺激的越多，孩子的脑思维越活跃；

2、3-6岁是儿童思维的重要发展加速时期，全角度发展才不会错过核心思维的关键期培养；

3、孩子的天性是爱自由，好奇心强，透过有趣的游戏、动画学数学，可以满足孩子的好奇心；

4、数学思维是培养数学能力的根本，数学能力强的孩子思维缜密，容易在同龄人中脱颖而出，可以为孩子未来的求学和就业奠定基础。

培养数学思维，就选中幼联合《优能数学》课程，详情请致电咨询。

***数学怎么教？

启发***对数学的兴趣，数学思维训练，首先要给***建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，重要的是趣味性。

1、有意识的进行数学教育

通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，数学思维游戏，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

2、和孩子做游戏互动

游戏是孩子非常喜欢非常能接受的学习方式，也是非常有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

3、教孩子做比较

数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

4、教孩子数数之前要懂的

很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，***数学思维课，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是更恰当的方式。

数学启蒙，可以在生活中潜移默化

从能力运用上去理解数学，才能真正让孩子了解数学的重要性，它把抽象的数学知识与真实的生活情境联系起来，让孩子明白数学的运算是生活中发生的一件事，是解决实际问题的方法，比如说：

早上6点太阳上升，上午8点奶奶会送宝宝去上学，中午妈妈会回家做饭，下午4点奶奶会接宝宝放学，晚上6点夕阳落下，“早上”、“上午”、“下午”和“晚上”在这里都是时间的概念。

饭桌上，爸爸坐在左边，妈妈坐在右边，冰箱里，苹果放在上面，西瓜放在下面，数学思维，“上下左右”在这里又是空间的概念。

家里有3个苹果，5个橘子，苹果是红色的，橘子是***的，妈妈吃大的苹果，孩子吃小的苹果，这里又体现了事物的大小、分类和多少的概念。

能让孩子在生活中潜移默化地构建数学常识，这才是正确的数学启蒙。